我會再找時間將相幹檔案和貫穿連接加到文章中,假如您也是一名 ET 想要用這套課程,不必虛心!不需要事前見告我,不外,如果你對於課程有啥點竄 翻譯好點子,請不惜告知我,好嗎!
釋迦的故鄉--台東太麻里>
Introducing Formosa---介紹福爾摩沙
英文 翻譯進修,除了解與進修其他國度及文化 翻譯優點外,也應當有能利巴當地的文化轉達出去,所以我利用期末考終了後,到放暑假前的時候,設計了一個簡單的課程,但願學生能對於本身的文化有更深 翻譯了解外,也有一些能力將我們的文化傳遞給國外的友人 翻譯社
課程的流程大約是先介紹台灣各首要縣市的中文名稱,天呀!本來有很多小伴侶不知道台灣各縣市的地理位置,所以先以完全沒標示的Q版台灣地圖介紹,如果美工能力優秀 翻譯教員,這張海報一定很快就落成,我就不可了,所以只好在網路上找適合 翻譯圖檔,處置掉文字 翻譯部分(因為我要貼活頁中英文標示),然後朋分列印,最後裁切黏貼,唉!真是無能整死本身
。-> 翻譯社|,-> 翻譯公司|的-> 翻譯找資料喔! >
然後將各縣市的卡片,分組收齊後,最後將卡片貼在事前準備的大張(對開)台灣地圖上,這個步調就完成了。
因為是哄騙期末的時間進行的課程,每班只有3節課可用,今朝我也只做到這裡,固然完成了兩張海報,然則還有一個步調沒有完成,就是我要請學生們錄製介紹台灣 翻譯英語發音影片,再上傳到YouTube上
下面這張是半成品>
接下來發下市售的有配景圖的咭片卡,請學生將資料依照教員要求的格式寫在卡片上,再畫上簡圖。>
下面是完成圖
然後將五六年級學生分組,約每三人一組,五年級學生每組負責一個縣市的名產美食(兩種)、六年級學生每組負責一個縣市的觀光景點(兩個) 翻譯社各組行使2009教育部E化專科教室的專案設置裝備擺設 翻譯英文教室學生用電腦(感激教育部),找到所需中文資料後,再繼續尋找該資料 翻譯英文翻譯,此時先生就要先申明音譯與意譯 翻譯區別,如八卦山是音譯、日月潭是意譯。學生找好資料並經由先生簡單查抄後,完成以下圖的表格,照片中的表格是以實物投影機投影於銀幕上,學生各組完成後直接到教師桌上寫下資料,我再批改後直接以投影幕向學生申明批改緣由>
下面這張正在傷腦子> 完制品近照(有小毛病喔) > 完制品(還有上色喔)> 縣市的地輿位置與中文介紹終了後,接著發下縣市英文地名學習單,進修單當選了台灣15個較首要的縣市(名稱不反複)標註英文地名,但是學生要用他們學到 翻譯Phonics技能,猜出哪一個英文是哪一個縣份,然後填到格子裡。不外老師也得增補申明一番,像是屏東與台東的 東 並非 以D為字首,而是 T,基隆的基也不是 G字首,這個部門拼音速度快的學生就吃香多了。
來自: http://mypaper.pchome.com.tw/etjtes/post/1321578995有關翻譯的問題歡迎諮詢華碩翻譯社
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