越南語翻譯中文
28﹒假如不測驗,英文就能夠學好! 如何唸好英文 列位同夥您還記得之前小學讀過的書嗎?「天這麼黑,風這麼大,爸爸捕魚去,為什麼還不回來…」或是國中學過的詩「白天依山盡,黃河入海流,欲窮千里目,更上一層樓
翻譯」為什麼到現在都還能琅琅上口?
而再請問一下,
您國中、高中時代學過的英文,有那一句可以或許不加思考地倒背出來呢? 其實這就是您一向學不好英文的要害。
英文像中文一樣,是一種說話,說話就是要有聲音,看到「電視」,腦中天然就有個「ㄉ一ㄢˋ ㄕˋ」的聲音泛起,再加上從小
華碩翻譯公司們不竭朗讀的中文課文,奠定了我們中文的文法架構基礎,所以能把腦中有聲音的言詞,佈列組合一下,就可以夠說出來了
翻譯 而比及我們學英文的時刻,就全部走樣了。英文字釀成television(電視)的10個字母,
不再是直接的聲音檔,而文法架構更是因為全部教授教養制度與方式而扭曲得支離破裂。所以英文進修並不能隨著時間的增添而增添,
而是東一堆水泥,西一堆石子,四周堆放。一堆一堆的器械,
無法成為一棟佈局完全的建築物。
英文的根基架構做一個簡單的比方,我們學到的英文單字
/片語,就像剛才所提到的石子或水泥,而英文思慮的邏輯架構〈也就是文法〉,就像鋼筋一樣,是把全部房子撐起來的骨幹翻譯學習英文的進程跟蓋房子的進程有異曲同工之妙,事理就是那麼的簡單明瞭。可是這個很簡單的學習,在其他非英語系的國度,許很多多才幹平庸的人都可以學得很好,但是到了
華碩翻譯公司們這裡,卻變成了一件天大的難事,只有少數伶俐過人或有特異才調的人材能學好
翻譯而
沒將英文學好的這個問題主要核心就是太多「測驗」阻礙了進修的進展翻譯例子: 我們先舉個例子來証明一下學英文是多麼地簡單,好比下面有個句子(就像我們小學課本內的句子一樣):l went to school at the age of six.(
華碩翻譯公司6歲上學)這個句子是連續串字與片語(石子與水泥)的組合,而今再加上文法思慮架構(鋼筋)→
I went(主詞/動詞)/ to school(受詞)/ at the age / of six.〈副詞片語〉//目下當今再從新看一下這句英文,應當只有
4末節:I went / to school / at the age / of six.//字和句子的記法大家張開口反覆唸幾回,一末節、一末節的唸,越唸越快,快到一末節內的字群,就像唸一個字一樣的闇練,如許子唸英文聽,起來才能前進
翻譯再把三末節的英文,一口氣很自然的說出這句話來。相信,
不管您的年數、後台、教育程度如何,必能馬上琅琅上口。若更改幾個單字,就成了另外一句了,如〈她
13歲上國中〉:She went / to junior high school / at the age / of 13.//真的很簡單,不是嗎?把每一個字的聲音高聲的唸,然後把句子全部結構記下來,說讀能用,不是真的很輕易嗎?若是之前我們都是如許的學習,而今腦中應當存有太多的字詞,太多的英詞句子了,就像我們學的中文一樣存在腦中,可是我們卻都不消這類進修法的。
英文好了測驗就容易 讀熟了
I went to school at the age of six.和She went to junior high school at the age of 13﹒兩句後接著我們就見到下面的標題問題,靠直覺反映就能夠作答了。Mary went to school ___ the age of seven.
A. on
B. at
C. in
D. for就如許子,一個正確的謎底。三秒間就呼之欲出了。
結果有限 一般進修英文的人,而且考試成就又不錯,為什麼卻仍不克不及應用呢?就好像我們的駕駛執照測驗,大師花錢補習,然後經由過程測驗,拿了駕照,七八成以上的人基本不敢開車上路。
和
華碩翻譯公司們「測驗」的功效─
悉數都是假的,真的令人很寒心,仿拂目前
華碩翻譯公司們全部學習英文的步調滿是繞著測驗轉圈,
連國小小伴侶學英文,照樣要先考試。大多數的學生也好、家長也好,一切都以測驗成就為重心
翻譯大學生讀完了大學,英文仍是欠好,於是教育部就劃定大家考英檢測實力,我們從小到大,甚至托福考完了,去美國留學,有幾個學生可以一下飛機就能夠直接用英文與人交談,又有幾個上課敢不帶錄音機的?
測驗的壓力考試啊!考試啊!測驗啊!大家盡全力的來測驗,坊間的補習班,一家一家的開〈英檢補習不也越越來越多了〉,然而各人花錢、花時間、花體力,學了半天,考了半天,英文仍是不怎麼樣。想一想若是不要測驗呢?固然我的母語並非「閩南語」,可是我會說也會聽,而
我從小到大卻曆來沒有考試過,也更沒有參加過「閩檢」翻譯這不是很譏刺嗎?
不考試的學習,華碩翻譯公司們是又能學好又能用,老外來學中文也沒必要考「中檢」,可是卻也能嘰嘰呱呱地和我們溝通
;反而要測驗的器材卻學不好,又不能用,就像考駕照一樣。列位朋侪,真的請大師思慮一下:一測驗,整個英文的學習就走了樣
,大師不是為「用」而進修,而是為「考」而進修,而「
考」與「用」的內容是不一樣的。在真實的社會裡,沒有「克漏字」、「填充」、「選擇」這些考題,只要能看、能聽、能說、能寫,就
OK了。 要學會聽說讀寫的「用」的本領,就是
張開口“反覆唸誦”學過的句子,領會其文法架構,知道它是怎麼一組一組連系起來的,什麼字先看,什麼字後看,哪些字一路看,什麼時侯後面翻譯前面(英文的文法其實只有6個觀念,懂了就整個暢通了。而文法不會改變,只是字改變罷了)。所有學到的單字,片語,句型都是有聲音的存在腦海中,記得清晰,要用時隨時都可以用
翻譯英文真的很有趣 不論是小同夥或是成年人都要如許學,而不是只知聽,抄筆記,「考試」,文章越學越深、越長,單字/片語都不是用背的,而是在反覆唸誦的過程中天然記下,進而會聽會說。
接續的朗讀的過程中,速度必須愈唸愈快,如斯內容將愈唸愈熟,愈容易記憶,等到要講的時辰,自然就能熟能生巧脫口而出,不會才一啓齒就手腳顫栗。
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